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2019年松原二中教师职称评聘工作实施方案

时间:2020-12-08 09:46:45  来源:  作者:
      按照吉林省人力资源和社会保障局,吉林省教育厅联合下发的吉人社联字【2019】133号《2019年全省职称评聘工作安排部署意见》,[2019]159号《关于开展吉林省2019年度中小学高级和中级教师评聘工作通知》等文件精神,为调动广大教师工作积极性,确保我校职称评聘工作能够公平、公正、公开的稳慎推进,结合我校实际制定本方案。tQM松原市第二高级中学
一、基本原则tQM松原市第二高级中学
一是充分调动广大教师教书育人工作积极性。tQM松原市第二高级中学
二是充分发挥学校教职工代表大会的作用。在评聘工作中做到“政策规定、程序公开;岗位竞聘数额、条件公开;考核评价标准公开;推荐竞聘结果公开;并全程接受教职工监督。tQM松原市第二高级中学
三是强化评聘工作的政策宣传、解释和有针对性的思想政治工作。tQM松原市第二高级中学
二、评聘程序tQM松原市第二高级中学
(一)做好发动,学习相关文件精神。tQM松原市第二高级中学
(二)选举组建聘委会,由15人组成,班子评委6人,一线高级教师评委9人(一线教师占50%以上)。聘委会主任由校长担任,对评聘工作负总责。聘委会中领导评委和群众评委由教职工大会差额选举产生,聘委会组成成员应具有较高的思想政治素质、职业道德素质、作风正派、办事公道。聘委会组成成员采取回避制度,凡本人参与竞聘或与竞聘教师有夫妻关系或直系亲属关系者一律回避,不得担任聘委会成员。tQM松原市第二高级中学
聘委会职责:制定竞聘方案;公布岗位竞聘数额;审查竞聘人员资格;按竞聘评价标准对竞聘教师进行评价考核;择优推荐拟聘人选。结果上报市教育、人事部门备案。tQM松原市第二高级中学
(三)制定学校评聘方案,教职工大会通过(通过率要高于85%)。报市教育行政部门备案。tQM松原市第二高级中学
(四)公布竞聘岗位及参与对象。tQM松原市第二高级中学
1、岗位:高级岗2个;中级岗3个.tQM松原市第二高级中学
2、参与对象:符合《吉林省中小学教师水平评价基本标准条件》(吉政办明电【2013】22号)文件规定,具备晋升上一级专业技术职称的在编在岗在职的教育教学人员(人事部门明确要求的除外);2019年11月14仍在编在岗的教师可申报2019年职称评聘。tQM松原市第二高级中学
(五)个人申报资格审查tQM松原市第二高级中学
竞聘人员根据所聘岗位及条件按自愿的原则向学校聘委会提出书面申报。tQM松原市第二高级中学
1、竞聘人员填写“竞聘岗位申请表”(表-1),标明竞聘岗位的级别、专业及其它相关内容。(用于资格审查),提交个人述职报告tQM松原市第二高级中学
2、竞聘人员在规定的时间内,向聘委会提交竞聘条件所需的学历证书、奖励证书、业绩成果等相关材料原件,获得的证书结止时间2018年12月31日专业工作年限、毕业年限、任现职年限等资历条件有效时间截止到2019年8月31日。并附证件清单。tQM松原市第二高级中学
3、聘委会根据竟聘岗位及条件对申报人员进行资格审查。tQM松原市第二高级中学
4、有补课办班等行为的实行一票否决制(取消晋级资格)。tQM松原市第二高级中学
(六)考核tQM松原市第二高级中学
聘委会对参加竞聘的教师进行综合考核,实行以下赋分办法。tQM松原市第二高级中学
1、职业道德、常规工作和课堂教学赋分(满分70分)(表-3)tQM松原市第二高级中学
由聘委会成员按竞聘人员工作实际赋分。采取去掉一个最高分,去掉一个最低分,取平均分。参加竞聘的中层以上管理干部的工作量根据本岗位的工作特点、职责要求和需要达到的标准由学校聘委会有针对性地逐一认定、计算工作量,并由聘委成员酌情赋分。tQM松原市第二高级中学
2、学术成果(满分5分)(表-4)、tQM松原市第二高级中学
由聘委会成员按竞聘人员所上交原件和“赋分标准”赋分;所发表论文的刊物属性不明确的待核实后再赋分;属性、级别出现争议的要经聘委会研究统一标准后再赋分;tQM松原市第二高级中学
3、获奖情况(满分10分)(表-5)tQM松原市第二高级中学
由聘委会成员按竞聘人员所上交原件和“赋分标准”赋分;所获奖项的属性不明确的待核实后再赋分;属性、级别出现争议的要经聘委会研究统一标准后再赋分。tQM松原市第二高级中学
4、民主测评(满分10分,最低不得低于6分)(表-6)tQM松原市第二高级中学
由全体教师赋分。采取去掉一个最高分,去掉一个最低分,取平均分。要求,当年申请高级的教师只能给中级教师赋分,当年申请中级的教师只能给高级教师赋分,其他没有申请晋级的老师则给申请晋级的所有教师赋分。申请晋级的老师在本单位有夫妻、父子(女)、兄弟(妹)关系,赋分时其亲属需回避。tQM松原市第二高级中学
5、班主任赋分(表-3)tQM松原市第二高级中学
班主任加分项目按市定标准酌情赋分,按如下公式赋分。tQM松原市第二高级中学
A=(1分/申请本级竞聘符合条件人员中最长班主任年限)*本人任现职以来班主任工作年限(以任现职以来在松原二中班主任工作为准,以一个学期为基本单位)tQM松原市第二高级中学
B=班主任表现分(不超过1分)。tQM松原市第二高级中学
最后得分=A+B
  1. 教龄加分项目按规定标准计算加分,从参加教育工作年度起每年度0.3分。(教龄按虚岁计算)(表-3)
  2. 基础分=前六项总分排序,按照1:1.2比例,高级岗排出前3名,一级岗排出前4名
  3. 差额答辩(5分)高级岗前3名+答辩分,重新排序差掉1名tQM松原市第二高级中学
    一级岗前4名+答辩分,重新排序差掉1名tQM松原市第二高级中学
    差额答辩地点在乐学楼一楼多功能学术报告厅,每人不超过5分钟(超时扣分)。tQM松原市第二高级中学
    注:1、聘委会赋分和民主测评赋分皆设置赋分区间,赋分区间外赋分为无效票。tQM松原市第二高级中学
    2、对出现异议、争议的事项由聘委会研究裁决。tQM松原市第二高级中学
    (七)推荐tQM松原市第二高级中学
    1、核算总分。聘委会现场监督,按竞聘人员的得分,从高到低排序确定各级推荐人员(表-7)。tQM松原市第二高级中学
    2、聘委会对推荐评审的人员上报前在校内公示5天,并接受各种举报,(举报时间必须在公示期内,过期不予以受理)认真调查核实,对不符合条件的、违反有关规定和程序的人选,取消聘任资格,后果自负。tQM松原市第二高级中学
    3、公示无异议后,按要求填写申报材料上报。tQM松原市第二高级中学
    三、评聘条件tQM松原市第二高级中学
    吉林省中小学教师水平评价基本标准条件tQM松原市第二高级中学
    (一)、基本条件tQM松原市第二高级中学
    1、拥护中国共产党领导,热爱社会主义祖国,遵守宪法和法律,自觉执行党和国家的教育方针,忠诚于人民教育事业。tQM松原市第二高级中学
    2、自觉遵守教育法律法规、学校规章制度和教学行为规范,具有高尚的职业道德,热爱教育事业,爱岗敬业,无私奉献,教书育人,注重身教,为人师表,以身作则。tQM松原市第二高级中学
    3、具有相应的教师资格及专业知识和教育教学能力,在教育教学一线任教,切实履行教师岗位职责和义务。tQM松原市第二高级中学
    4、符合国家和省规定的教师继续教育等要求。tQM松原市第二高级中学
    5、身心健康。tQM松原市第二高级中学
    (二)、业绩能力水平tQM松原市第二高级中学
    正高级教师tQM松原市第二高级中学
    1、教书育人业绩卓著。tQM松原市第二高级中学
    (1)积极履行育人职责,能够结合所教学科特点,将德育教育融入课堂教学,促进学生身心健康成长,引导学生养成良好行为习惯,形成健全人格。tQM松原市第二高级中学
    (2)承担班主任、辅导员等工作5年以上,工作中能够准确把握学生成长规律,及时了解学生思想状态,帮助学生正确分析、认识成长过程中的问题,尊重学生差异,既注重学生群体成长,又关注每个学生的全面发展。tQM松原市第二高级中学
    (3)积极参与社会教育活动,与社区和学生家长建立良好的沟通渠道,能够针对学生的教育成长、学校教育工作和社区教育发展等提出指导性意见或方案。tQM松原市第二高级中学
    2.教学业务精湛。tQM松原市第二高级中学
    (1)能够准确把握和使用教材,深入系统地掌握所教学科课程体系和专业知识。tQM松原市第二高级中学
    (2)备课认真、严谨,课堂教学目标明确,课程内容设计周密、完整,重点突出。tQM松原市第二高级中学
    (3)课堂教学能够驾驭自如,有创新点或新颖性,形成独到的教学风格,受到学生普遍欢迎,得到同行认可。tQM松原市第二高级中学
    (4)课堂教学效果突出,高质量完成课程标准规定的教学目标和任务,所教学科学生的学业水平普遍高于教育质量要求。tQM松原市第二高级中学
    (5)根据学生成长规律、学科特点和教学要求,创造性地组织、指导开展课外实践活动。tQM松原市第二高级中学
    (6)出色完成规定的教育教学工作任务,兼任学校中层及以上干部的教师,其授课(含听课、评课)时数不得少于本学校专任教师标准工作量的二分之一。tQM松原市第二高级中学
    (7)在县(市、区)或更大范围内有较大影响,公认为教育教学领军人物。tQM松原市第二高级中学
    3.教研能力突出。tQM松原市第二高级中学
    (1)具有主持、指导和引领一定区域或本学科领域内教育教学研究的能力和水平。能够正确把握教育教学研究方向,及时发现并准确分析和解决教育教学中存在的问题;积极开展教育思想、教育理论和课程改革、教学方法等方面的纵深研究与总结创新,取得创造性成果,并广泛运用于教学实践;在实施素质教育中,发挥示范和引领作用。tQM松原市第二高级中学
    (2)任现职以来出版过或在全国中文核心期刊上发表过独创性的教育教学研究著作或论文。tQM松原市第二高级中学
    4.示范引领作用显著。tQM松原市第二高级中学
    (1)在本学科领域享有较高知名度,为同行公认的教育教学专家。tQM松原市第二高级中学
    (2)具有很强的团队精神,在教学团队的成长和发展中发挥关键性作用,在指导、培养中青年骨干教师方面做出突出贡献。tQM松原市第二高级中学
    (3)积极参与学校教学改革,在推动学校发展、促进学科建设和先进教育理念的推广与普及工作中取得显著成绩。tQM松原市第二高级中学
    高级教师tQM松原市第二高级中学
    1.教书育人业绩显著。tQM松原市第二高级中学
    (1)积极履行育人职责,能结合所教学科特点,将德育教育融入课堂教学,引导学生养成良好行为习惯促进学生身心健康成长。tQM松原市第二高级中学
    (2)承担班主任、辅导员等工作5年以上,引导形成良好班风学风,及时了解学生思想状态,尊重并关注学生差异,帮助学生正确分析、认识成长过程中的问题,关注每个学生的全面发展。tQM松原市第二高级中学
    (3)与学生家长沟通良好,能够对学生的教育成长提出指导性建议。tQM松原市第二高级中学
    2.教学业务精通。tQM松原市第二高级中学
    (1)能够准确把握和使用教材,系统掌握所教学科课程体系和专业知识。tQM松原市第二高级中学
    (2)备课细致、认真,课程教学目标明确,课程设计完整,内容细致,重点突出。tQM松原市第二高级中学
    (3)能够自如驾驭课堂教学并形成一定的教学特色,得到学生普遍认可。tQM松原市第二高级中学
    (4)课堂教学效果突出,保质保量地完成课程标准规定的教学目标和任务,所教学科学生的学业水平高于教育质量要求。tQM松原市第二高级中学
    (5)根据学生成长规律和学科教学需要,组织开展课外实践活动。tQM松原市第二高级中学
    (6)较好完成规定的教育教学工作任务,兼任学校中层及以上干部的教师,其授课(含听课、评课)时数不得少于本学校专任教师标准工作量的二分之一。tQM松原市第二高级中学
    (7)在本校或更大范围内有较高知名度,为学校教育教学骨干。tQM松原市第二高级中学
    3.教研能力较强。tQM松原市第二高级中学
    (1)具有指导和开展教育教学研究的能力和水平。能够发现并针对教育教学中存在的问题进行自我反思和评价;在教育理论、课程改革和教学方法研究等方面准确把握研究方向并取得显著成果;在素质教育创新实践中,能够指导、组织和执行教学实践、选修课程开设和开发并取得突出的成绩。tQM松原市第二高级中学
    (2)任现职以来出版过或在公开出版发行的刊物上发表过与任教学科相关的具有较高水平的教育教学研究著作或论文或具有较高水平的教研成果,在本校以及更大范围内推广应用、示范学习。tQM松原市第二高级中学
    4.指导培养教师成效明显。tQM松原市第二高级中学
    具有良好的团队精神,能够在教学团队中充分发挥骨干作用,完成教育教学研究和实践任务,在指导、培养青年教师方面发挥重要作用。tQM松原市第二高级中学
    一级教师tQM松原市第二高级中学
    1.教书育人业绩突出。tQM松原市第二高级中学
    (1)积极履行育人职责,能结合所教学科特点,将德育教育融入课堂教学,促进学生身心健康成长。tQM松原市第二高级中学
    (2)承担班主任、辅导员等工作3年以上,能够与学生和学生家长进行有效交流,了解学生思想状态,关注每个学生的全面发展,在班级管理工作中引导形成良好班风学风。tQM松原市第二高级中学
    2.教学成绩优良。tQM松原市第二高级中学
    (1)能够准确把握和使用教材,熟悉所教学科课程体系,掌握课程标准。tQM松原市第二高级中学
    (2)备课认真,课程教学目标清晰,课程设计完整、重点明确。tQM松原市第二高级中学
    (3)能够使用现代教育技术开展教育教学活动,较为熟练地使用教学语言和运用恰当的教学方法组织课堂教学,与学生产生良好互动和交流,课堂教学效果良好,完成课程标准规定的教学目标和任务,所教学科学生的学业水平普遍达到教育质量要求。tQM松原市第二高级中学
    (4)积极协助组织开展学生课外实践活动。tQM松原市第二高级中学
    (5)在高水平教师指导下,参与教学实践、选修课程开设和开发。一般应具有讲授县级以上公开课、示范课、优质课的经历。tQM松原市第二高级中学
        3.具有一定的研究能力。tQM松原市第二高级中学
    具有拓展专业知识和提升教育教学水平的发展潜力,能够积极参与教育教学研究,并在高水平教师指导下对教育教学进行自tQM松原市第二高级中学
    我反思和评价。tQM松原市第二高级中学
    (三)、任职资历条件tQM松原市第二高级中学
    1、正高级教师:应具有大学本科及以上学历,在教学一线从事教学工作20年以上,并在高级教师岗位从事教学工作5年以上。tQM松原市第二高级中学
    2、高级教师:具备博士学位,在一级教师岗位从事教学工作2年以上且最近连续2年在教育教学一线从事教学工作;具备硕士、学士学位、本科毕业学历,在一级教师岗位从事教学工作5年以上;具备专科毕业学历,在初中或小学(幼儿园)从事教学工作,在教学一线从事教学工作15年以上,并在一级教师岗位从事教学工作5年以上。tQM松原市第二高级中学
    3、一级教师:具备博士学位;或者具备硕士学位,并在二级教师岗位从事教学工作2年以上,坚持在教育教学一线从事教学工作;具备学士学位或本科毕业学历,或具备专科毕业学历在初中或小学(幼儿园)从事教学工作,在二级教师岗位从事教学工作4年以上且最近连续3年在教育教学一线从事教学工作。tQM松原市第二高级中学
    (四)、有关说明tQM松原市第二高级中学
    教研室以及中小学德育工作、教材审定、教育督导、校外社会实践基地等校外教育机构中,符合申报中小学教师系列专业技术职务评审的人员,可结合本职务(或岗位)职责要求,比照学校教师的标准条件,任现职期间的履职尽责情况作为本人业绩能力水平考核评审的主要依据。tQM松原市第二高级中学
    四、有关政策tQM松原市第二高级中学
    1、关于职称申评著作论文及奖项确认的问题tQM松原市第二高级中学
    申评上一级职称时,所提供的著作、论文和科研成果,必须是在取得现岗位级别职称后重新获得的;申评论文系指在省级以上正式期刊公开发表的与本专业岗位相关的学术技术论文。非本专业岗位相关的论文,副刊、增刊、论文集等刊登的论文,以及凡在国家新闻出版署和省级新闻出版行政部门通报确定的违法刊物、盗用刊号刊物、盗版印刷刊物中刊发的论文均不能作为申评条件。专业技术人员所提供的学术(技术)成果奖项证书,应为在本专业岗位上做出成绩受到奖励的项目证书,非本专业岗位奖励项目仅作为参考。tQM松原市第二高级中学
    2、职称申评时限计算tQM松原市第二高级中学
    申评人员的年龄按申报年的12月31日计算。实行“评聘结合”的专业技术人员的业绩成果有效期按照上一年12月31日计算(以实物为准),因为此次申请评聘的为2019年度的职称,那么专业工作年限、毕业年限、任现职时间有限期均按申报年(2019年)的8月31日计算。竞聘正高级教师,其业绩成果截至在单位内部公示之日前。tQM松原市第二高级中学
    3、中小学教师职称评聘外语免试;计算机免试。tQM松原市第二高级中学
    五、工作要求tQM松原市第二高级中学
    1、提高思想认识,以积极正确的态度,理性平和的心态参与职称评聘工作。tQM松原市第二高级中学
    2、聘委会成员必须坚持原则,公正、公平、客观地参与评审工作,不循私舞弊,不打人情分,对于循私舞弊的取消其评委资格并追究责任。tQM松原市第二高级中学
    3、参评教师的业绩材料必须真实可靠,诚实守信,严禁弄虚作假,一经发现取消其评审资格并通报批评。tQM松原市第二高级中学
    4、评聘工作要规范有序,认真执行上级文件精神,不打折扣,保质保量按时完成职称评聘工作。tQM松原市第二高级中学
    附:松原市第二高级中学职称竞聘量化赋分标准表tQM松原市第二高级中学
     tQM松原市第二高级中学
    松原市第二高级中学tQM松原市第二高级中学
    2020年12月7日
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